{"id":336,"date":"2020-06-05T13:21:37","date_gmt":"2020-06-05T13:21:37","guid":{"rendered":"https:\/\/3steps.eu\/?page_id=336"},"modified":"2021-04-21T11:41:09","modified_gmt":"2021-04-21T11:41:09","slug":"il-progetto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/3steps.eu\/it\/il-progetto\/","title":{"rendered":"Il Progetto"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; next_background_color=&#8221;#ffffff&#8221; _builder_version=&#8221;4.4.1&#8243; use_background_color_gradient=&#8221;on&#8221; background_color_gradient_start=&#8221;#578fb1&#8243; background_color_gradient_end=&#8221;rgba(131,205,226,0.61)&#8221; background_image=&#8221;https:\/\/3steps.eu\/media\/3steps-pic-3.jpg&#8221; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;bottom_center&#8221; background_blend=&#8221;luminosity&#8221; custom_padding=&#8221;0px|||||&#8221; bottom_divider_style=&#8221;graph&#8221; bottom_divider_height=&#8221;218px&#8221; saved_tabs=&#8221;all&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.4.1&#8243; custom_margin=&#8221;|auto|40px|auto||&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.4.1&#8243;][et_pb_post_title meta=&#8221;off&#8221; _builder_version=&#8221;4.4.1&#8243; title_font=&#8221;Alata|||on|||||&#8221; title_text_color=&#8221;#ffffff&#8221; title_font_size=&#8221;100px&#8221; title_font_size_tablet=&#8221;60px&#8221; title_font_size_phone=&#8221;40px&#8221; title_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; title_text_shadow_style=&#8221;preset1&#8243;][\/et_pb_post_title][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.4.1&#8243; custom_padding=&#8221;||30px|||&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.4.1&#8243;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.4.1&#8243;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/3steps.eu\/media\/3steps-logo-rgb.png&#8221; _builder_version=&#8221;4.4.1&#8243; width=&#8221;30%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;&#8221; content_phone=&#8221;&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.9.0&#8243; text_font=&#8221;||||||||&#8221; text_line_height=&#8221;2em&#8221; header_text_color=&#8221;#578fb1&#8243; header_font_size=&#8221;33px&#8221; header_line_height=&#8221;1.2em&#8221; custom_margin=&#8221;|||&#8221; text_font_size_tablet=&#8221;&#8221; text_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; text_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; header_font_size_tablet=&#8221;50px&#8221; header_font_size_phone=&#8221;24px&#8221; header_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<h1>Promuovere l\u2019educazione e l\u2019inclusione<br \/>di studenti IMMIGRATI E RICHIEDENTI ASILO<\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\">I giovani immigrati e richiedenti asilo costituiscono uno dei gruppi pi\u00f9 svantaggiati nei sistemi di istruzione e formazione dell&#8217;Unione europea. Sin dall&#8217;infanzia, infatti, essi non riescono a godere delle stesse opportunit\u00e0 di crescita personale a causa di barriere linguistiche, mancanza di supporto adeguato e minori possibilit\u00e0 di accesso a percorsi di formazione determinate dalla presenza di ostacoli burocratici legati ad esami di ammissione o alla necessit\u00e0 di essere in possesso di un permesso di soggiorno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nella Dichiarazione di Parigi del 2015, le Ministre e i Ministri dell&#8217;Istruzione hanno ribadito il loro impegno in favore di un&#8217;educazione inclusiva allo scopo di promuovere l&#8217;inclusione sociale; pertanto occorre sostenere<span> le persone immigrate e richiedenti asilo\u00a0<\/span>al fine di garantire loro una buona istruzione e il pieno inserimento sociale e professionale.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Services&#8221; _builder_version=&#8221;4.4.1&#8243; 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open_toggle_background_color=&#8221;#ffffff&#8221; closed_toggle_text_color=&#8221;#87afaf&#8221; closed_toggle_background_color=&#8221;#ffffff&#8221; _builder_version=&#8221;4.9.0&#8243; toggle_font=&#8221;|600|on|on|||||&#8221; border_width_all=&#8221;0px&#8221; border_width_bottom=&#8221;2px&#8221; border_color_bottom=&#8221;rgba(131,205,226,0.61)&#8221; box_shadow_style=&#8221;preset2&#8243;][et_pb_accordion_item title=&#8221;Tandem Now&#8221; open=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.9.3&#8243;]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>TANDEM NOW\u00a0<\/strong>\u00e8 un progetto Leonardo da Vinci, Trasferimento dell&#8217;innovazione, finanziato col sostegno della Commissione europea, dalla quale \u00e8 stato riconosciuto come buona pratica ai fini della prevenzione dell&#8217;abbandono scolastico nel 2017.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In molti Paesi europei, i giovani immigrati o appartenenti a minoranze etniche non trovano n\u00e9 nelle loro famiglie, n\u00e9 all&#8217;interno della loro comunit\u00e0, alcun modello di ruolo a cui ispirarsi per il loro futuro professionale,<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Di solito tendono a svolgere professioni tradizionali e non riescono a prendere in considerazione altre opzioni. Pertanto, \u00e8 essenziale affiancare loro mentori con lo stesso <em>background<\/em> culturale che possano assisterli nel loro percorso di orientamento e formazione professionale. Il <em>mentoring <\/em>\u00e8 una strategia di sostegno alle persone (appartenenti, soprattutto, a gruppi svantaggiati come individui in cerca di un&#8217;occupazione, giovani e\/o giovani immigrati) allo scopo di accrescere le loro opportunit\u00e0 professionali e permettere loro di realizzarsi nella vita. Si tratta di uno strumento in grado di aumentare la fiducia, le risorse e le competenze necessarie per sfruttare le proprie potenzialit\u00e0.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nell&#8217;ambito del progetto 3STEPS saranno prese in considerazione le esigenze di docenti e giovani adulti con <em>background <\/em>migratorio che non abbiano compiuto i 26 anni di et\u00e0. TANDEMNOW sar\u00e0 presentato come strumento efficace dal punto di vista del rapporto costi-benefici, atto a sostenere le beneficiarie e i beneficiari allo scopo di promuovere la loro crescita educativa e professionale.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tandemnow.eu\/index.html\">www.tandemnow.eu<\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Basic Education&#8221; _builder_version=&#8221;4.9.3&#8243; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I corsi di <strong>Basic Education\u00a0<\/strong>avviati in Tirolo, Austria, sono rivolti a giovani immigrati (di et\u00e0 compresa fra i 15 e i 19 anni) allo scopo di migliorare le loro capacit\u00e0 di lettura, scrittura e calcolo, nonch\u00e9 le loro competenze digitali. Secondo alcune rilevazioni statistiche, infatti, un&#8217;importante percentuale di persone immigrate lamenta delle lacune significative legate a competenze elementari. Pertanto, allo scopo di colmare tale divario, un&#8217;organizzazione austriaca che si occupa di rispondere alle esigenze della popolazione migrante (Verein Multikulturell) ha messo a punto un approccio olistico che combina l&#8217;acquisizione di capacit\u00e0 di lettura, scrittura e calcolo e di competenze digitali ad attivit\u00e0 supplementari tese a promuovere la crescita personale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il programma di <em>Basic Education <\/em>comprende:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>lezioni sulle capacit\u00e0 di lettura e scrittura;<\/li>\n<li>lezioni sulle competenze linguistiche &#8211; espressione e comprensione scritta e orale;<\/li>\n<li>lezioni sulle capacit\u00e0 di calcolo;<\/li>\n<li>lezioni sulle competenze digitali;<\/li>\n<li>corso di formazione sulla crescita professionale che prevede:<\/li>\n<li>attivit\u00e0 di orientamento professionale;<\/li>\n<li>sviluppo di competenze trasversali;<\/li>\n<li>sviluppo delle competenze interculturali;<\/li>\n<li>attenzione per la risoluzione dei conflitti;<\/li>\n<li>attivit\u00e0 di <em>team building<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tale metodologia \u00e8 stata messa a punto allo scopo di lavorare con con persone immigrate e richiedenti asilo nella regione del Tirolo a partire dal 2016. I giovani hanno frequentato corsi trimestrali e semestrali e l&#8217;80% di loro ha raggiunto degli alti punteggi e migliorato le proprie competenze di base e di apprendimento. Questo approccio olistico sar\u00e0 ulteriormente adattato per rispondere alle esigenze e alle sfide incontrate dalle docenti e dai docenti in tutti i Paesi partner che partecipano al progetto 3STEPS allo scopo di assisterli nel loro lavoro e fornire un quadro di riferimento completo in grado di favorire l&#8217;inserimento sociale di studentesse e studenti immigrati.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le buone pratiche proposte saranno ulteriormente diffuse e migliorate allo scopo di introdurle nelle scuole e sostenere il corpo docente nello svolgimento di attivit\u00e0 didattiche rivolte a studentesse e studenti immigrati affinch\u00e9 questi ultimi ricevano il supporto necessario per muoversi all&#8217;interno del sistema scolastico e prevenire il rischio di dispersione scolastica. 3STEPS si impegna a sostenere docenti e giovani immigrati\u00a0tenendo conto delle loro esigenze e delle sfide presenti nel contesto locale fornendo un programma onnicomprensivo teso promuovere l&#8217;adozione di un approccio olistico per l&#8217;acquisizione di competenze di base e un programma di <em>mentoring <\/em>all&#8217;interno degli istituti scolastici.<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; 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header_font_size_phone=&#8221;24px&#8221; header_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221;]<\/p>\n<p>Il progetto mira a:<\/p>\n<ul>\n<li>promuovere l&#8217;adozione di <strong>due buone pratiche, <\/strong><em>Basic Education Classes<\/em> e <em>Tandem Now,<\/em> nei sistemi educativi di Francia, Grecia, Italia, Spagna e Turchia;<\/li>\n<li><strong>formare le docenti e i docenti <\/strong>in merito alle competenze interculturali, ai valori dell&#8217;inclusione e della condivisione, mediante l&#8217;adozione di un approccio ibrido;<\/li>\n<li><strong>formare le mentori e i mentori<\/strong> in merito ai suddetti temi adottando il medesimo approccio per permettere loro di acquisire nuove competenze sociali e professionali;<\/li>\n<li>migliorare il <strong>percorso di istruzione e formazione<\/strong> dei giovani immigrati e richiedenti asilo di et\u00e0 compresa fra i 15-25 anni adottando delle soluzioni innovative;<\/li>\n<li>promuovere delle <strong>riforme<\/strong> a livello politico;<\/li>\n<li>favorire il dialogo e <strong>promuovere l\u2019inclusione<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; 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La formazione avr\u00e0 una durata di 5 giorni e prevede una parte in presenza e una online.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Strategia per la costruzione di una rete a livello europeo che metta assieme persone influenti<\/strong>, soggetti interessati e decisori politici attivi nel campo dell&#8217;inclusione.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Implementazione della formazione r<\/strong><strong>ivolta ai giovani e<\/strong>\u00a0strutturata in 3 fasi:<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_blurb title=&#8221;CORSI DI EDUCAZIONE DI BASE VOLTI A POTENZIARE LE CAPACIT\u00c0 DI LETTURA, SCRITTURA E CALCOLO, NONCH\u00c9 LE COMPETENZE LINGUISTICHE E DIGITALI E&#8221; use_icon=&#8221;on&#8221; font_icon=&#8221;%%36%%&#8221; icon_color=&#8221;rgba(87,143,177,0.8)&#8221; icon_placement=&#8221;left&#8221; use_icon_font_size=&#8221;on&#8221; icon_font_size=&#8221;20px&#8221; _builder_version=&#8221;4.9.0&#8243; header_font=&#8221;|700||on|||||&#8221; header_text_align=&#8221;left&#8221; 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_builder_version=&#8221;4.4.1&#8243;][et_pb_blurb title=&#8221;GRUPPI DI MENTORI attivi a livello regionale&#8221; use_icon=&#8221;on&#8221; font_icon=&#8221;%%133%%&#8221; _builder_version=&#8221;4.9.0&#8243; header_font=&#8221;|700||on|||||&#8221; header_text_color=&#8221;#578fb1&#8243; text_orientation=&#8221;center&#8221;]<\/p>\n<p>che divengano dei veri e propri modelli di ruolo al fine di aumentare la fiducia, le risorse e le competenze di persone che condividono il loro stesso <em>background <\/em>culturale e favorire cos\u00ec il loro processo di inclusione nei paesi di accoglienza.<\/p>\n<p>[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Promuovere l\u2019educazione e l\u2019inclusionedi studenti IMMIGRATI E RICHIEDENTI ASILO I giovani immigrati e richiedenti asilo costituiscono uno dei gruppi pi\u00f9 svantaggiati nei sistemi di istruzione e formazione dell&#8217;Unione europea. 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